Uso de telas e seus malefícios

Atraso no desenvolvimento da linguagem, problemas no sono, atraso no desenvolvimento motor, dificuldades sociais e de comportamento, prejuízo no desenvolvimento cerebral, probelmas de saúde física, baixo nível de concentração, falta de empatia e instabilidade emocional são apenas alguns exemplos dos efeitos prejudiciais para o desenvolvimento da sociabilidade infantil, com o uso exagerado das telas durante a fase de crescimento da criança.

 A utilização da tecnologia na infância cada vez mais precoce provoca questionamentos polêmicos quanto ao desenvolvimento afetivo, cognitivo e social, pois substituem amigos e jogos reais pelos virtuais. Isso os impede muitas vezes de expressarem seus sentimentos, aflições e desejos por meio do mundo real, se isolando e se satisfazendo com a vida virtual.

Na vida digital, a criança ou adolescente não enfrenta a frustração e não interage para lidar com sentimentos fundamentais para o amadurecimento. Crescendo de uma maneira muito mais voltada para um mundo totalmente customizado, fazendo então com que ela tenha menor tolerância para lidar com o que fuja de sua visão de mundo e de vida.

Muitos estudos nos mostram que os mais diferentes dispositivos eletrônicos e os jogos, influenciam diretamente na maturação cognitiva, afetiva e social das crianças, podendo ser benéficos com o uso direcionado, ou prejudicial com uso intenso e sem propósitos em relação ao desenvolvimento infantil.

Em análises longitudinais, vemos que o uso frequente de telas esta associada à diminuição da inteligencia verbal e prejuízos nas áreas cerebrais em estágios posteriores. Essas áreas cerebrais não se desenvolvem corretamente, estão elas ligadas a atenção, processamento da linguagem, atenção, funções executivas e recompensa.

A reflexão para hoje é: A tecnologia sempre pode ser mobilizada para potencializar boas práticas educativas. É importante que os pais e cuidadores estabeleçam limites claros para o tempo de exposição às telas e priorizem outras atividades essenciais para o desenvolvimento sadável das cianças, como brincadeiras interativas, leitura, contato com a natureza e interações sociais significativas com adultos e outras crianças.

Maíra Sátiro - Psicóloga
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